【チームインタビュー】茨城県つくば市「春日学園少年野球クラブ」〜週に半日の練習でなぜここまで選手が育つのか？〜

罵声指導で生み出されるものは何もありません。

それどころか成長期の子供の健全な心の発達に歪みを生じ、

その歪みは後々まで影響する可能性すらあり、
将に百害あって一利なし、と考えています。

それなのに指導者が罵声指導に訴える理由は恐らく
「罵声をだすことで指導したつもりになる」あるいは
「どう指導していいのかわからないので罵声をだす」のどちらかなのでしょう。

そしてなぜそのような人が指導者になれるのかなどに関しては、
「春日ビジョン」に記載しているとおり指導者ライセンス制度が大きく関係してきます。

野球をやってきた方には大変失礼ですが、
野球がうまければ指導もできるという致命的な勘違いをしている方は山ほどいます。

そしてそれが長年の伝統となって、
今（跳ね返って）少年野球界の存亡の危機の元凶となってしまった状況が今の少年野球界の実態だと思います。

つまり日本の野球少年の大部分は「自称指導者」によって技術指導も練習内容の考案も、
また野球肘などの基本的なメディカルの知識すらない大人によって「支配的指導」をうけるという私からすれば不幸としかいいようのない状態となっています。

春日学園少年野球クラブでは罵声指導を一切禁じています。

それが可能なのは上記のように、指導の専門家（筑波大学コーチング学）が主となって指導しているからです。

そしてそれは今では完全に浸透しています。
もちろん厳しく指導することはありますが、罵声とは質の異なるものです。

私は一日でも早く少年野球界から「罵声指導」が消えてなくなってほしいと切に願います。

そしてこれがなくなるだけでも少年野球人気が復活する可能性が高くなると思います。

そしてそれほどこの「罵声指導」は罪深い、と考えています。

当クラブには父母会は存在しません。
特に運営目標として可能な限り母親の負担を最小限にすることを掲げています。

厳密にいえば、現在母親の当番は2つあります。

従って1は父親が代行可能な為、この2のみが当クラブでの母親限定の義務となります。

逆にいつの間にか母親たちが気を遣い合って母親間で仕事を作ってしまったケースが過去にありました。

一方我々のチームでは父親の練習補助は積極的にお願いしています。

※野球経験は全く問いません

ただでさえ、日常から家事などの時間をとられている母親の負担を極力減らすことがチーム運営では必要だと考えています。

親御さんが子どもを安心して預けられ、子どもたちが成長していく場を提供したいと考えています。

われわれは勝利至上主義に真っ向から反対する立場です。

勝利至上主義とは勝つためにエースが何百球と投げることです。

もし怪我していても強行して出場させることです。

つまり究極的にはその場でどうなってもいいから後先かまわず目前の試合を勝ちに行くというのが勝利至上主義です。

我々のクラブ目標は可能な限り故障させることなく上達させて中学野球に選手を送り出すことですので、当然このような考え方とは間逆の考えとなります。

しかし勝ちに行く姿勢は大いに奨励しています。

というよりチームで活動している以上常に勝利を目指すことは当然のことと考えており、大会ではひとつでも上を目指して戦っています。

ただ我々の目指す方向は上記とは似て全く非なるものです。
あくまでもクラブが決めたルールの上で勝ちに行く、ということです。

そのわかりやすい例が球数制限です。

我々のチームは球数制限がきたら、たとえ大会の決勝で接戦をしていようともエースを交代させます。

更に言えば、チーム内ではシビアに競争（ポジション争い）をさせます。
力がなければ大会に出場することはできません。

選手選抜は大学コーチが私情を挟まず実力で、かつフェアにメンバーを選抜します。

我々の子供世代はAI 時代という我々すら全く予想もつかない時代を生きていくことになります。

私はこのような中で生きぬくために重要なのは「心の知能指数（EQ）」だと考えています。

そしてこれは色々な競争から揉まれて、学び育まれて行くものと思っています。

人生に勝負はつきものです。

これを避けて生きて行くことは残念ながら不可能です。

というより私は人生（大小の）競争の連続だ、とも考えています。

子供たちは勝ったり負けたりし喜びや悔しさを経験し、そのみずみずしい心で一歩一歩消化して行くことによって精神的にたくましくなっていくと私は考えています。

特に負けたときにどのように心を整理するのか。
子供自身で消化させるのが難しければ親御さんと乗り越えるのもよいでしょう。

そうした心の強さは、EQの高さの基本になるものだと私は考えています。
そのためにも「フェアに競争させる」ことを重要視しています。

筑波大学大学院で野球コーチングの研究室でコーチングを学んで来ました。

その研究室では春日学園少年野球クラブへコーチを派遣しているとのことだったので、手を挙げました。

小中学生の指導に興味があり、これまで指導に携わって来ました。

積極的に選手とコミュニーケーションを取るように心がけています。

ウォーミングアップやそれ以外の時間でも野球に関わらず日常的な色々な話をするようにしています。

また野球では具体的に子どもたちの成長した部分をしっかり見て、評価してあげるようにしています。

そうすることで子ども達が彼ら自身の成長を実感してもらい、自信をつけることに繋がってほしいと思っています。

小学生の段階としては多くのチームでは組織プレーをすると勝ちやすいですが、
うちのチームでは基礎的な打つ、捕る、投げるを上達するような指導を心がけています。

また、練習後に振り返り（シェア）の時間を持つことで、
一人の選手が経験したことがその他の選手の学びになるので非常に有効だと感じています。

試合はノーサイン、ノーバンドで行っています。

この目的は小学生の段階では主に「打って、走って、守って」という３つを伸ばす事が大事だと考えるからです。

またノーサインで行うメリットとしては、選手自身が自ら考えながらプレーすることにも繋がります。

例えば場面によっては自らの意思で盗塁する子が出てきたり、セーフティーバントを狙ったりする子もいます。

自ら考え、判断し、行動に移すことで主体性を磨いていけるプロセスを作れていることもノーサインで行うメリットだと思います。

1試合で6年生は70球未満、5年生は60球未満、４年生以下は50球未満という球数制限を設けています。

これは大前提のルールとして設定しています。

普段の練習から全員が投球練習をして、誰でもピッチャーができるようにしています。

そうでないと、大会の時にダブルヘッダーなどの時にはピッチャー不足で試合が成り立たなくなってしまいます。

多くの少年野球チームでは、土曜の午前午後、日曜の午前午後の4/4を練習や試合に当てているのが現状です。

うちのチームではこの4コマの内、1コマ（例えば土曜の午前のみ）しか練習を入れないようにしています。
※対外試合が入る場合は土曜午前練習、日曜1試合と続くこともあります。

この1/4ルールをしている目的としては、
小学生の頃の燃え尽き症候群（バーンアウト）を予防することや保護者の負担を減らすことがあります。

野球をやり過ぎてしまい、もうやりたくないと感じてしまう子どもを作らない為にも、
「腹六分目」くらいでチームでの練習は終え、
「もっとやりたい！」という気持ちを持ち続けてもらう事が重要だと思っています。
※動画上では「腹八分目」と言っていますが、多くのチームではそれでもまだ多いくらいです。

野球をやることに対する物足りなさ、枯渇感があるくらいの状態でチームの練習を終えることで、子ども達のもっとやりたい！というモチベーションが保たれます。

また野球だけで週末が埋め尽くされないので、
週末の家族の時間が持てたり、他の習い事をする子も多いです。

ただし他の日に各自が練習する分は制限していませんし、
そうやって自分で主体的に取り組んだ方が効果も高いと思います。

だから子ども達にはチームの練習は発表の場だと思ってやってほしいと伝えています。

体罰や罵声は絶対ダメだと思いますが、
真剣に取り組むための規律を保つことや安全を確保するために叱ることはします。

ただそこまで大声を出したり、怒鳴る必要はないと思います。

しっかりと子ども達と対話していけば信頼関係ができるので、
強く言う必要もあまりないと感じます。

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コーチと選手との距離が遠く選手に対して一方的な声かけのチームが多い一方、春日学園少年野球クラブではコーチと選手の距離が近くコミュニケーションがしっかり取れていました。

子ども達もコーチに意見が言いやすい雰囲気があり、
主体的に練習に取組み楽しんでいる様子でした。